¿Qué es Atención Temprana?

CP EARLY INTERVENTION

Programa para promover la implementación de las Prácticas Centradas en la Familia en la Parálisis Cerebral

CP Early Intervention es una formación creada por profesionales de atención temprana de toda Europa que persigue un triple objetivo:

  1. El empoderamiento de la familia a partir de una formación específica que les ayude emocionalmente, que genere conocimientos y que favorezca sus competencias familiares
  2. La formación para personas con Parálisis Cerebral que facilite un rol de apoyo y ayuda a todas aquellas familias que lo necesiten
  3. La capacitación profesional en paradigmas actuales e innovadores en la implementación de prácticas recomendadas en atención temprana

¿A quién va dirigido?

A profesionales que estén trabajando o les interese la atención temprana

A familias que lo necesiten o que les interese la atención temprana

A personas con parálisis cerebral que tengan inquietudes en ayudar a las familias

Promotores:
AVAPACE – EURLYAID – APCB – HURT – IL CERCHIO – DAAS GROUP

Web: http://cpearlyintervention.eu/es/

Atención Temprana, prácticas centradas en la familia y logopedia

Francisco Alberto García Sánchez
Catedrático de Biopatología de la discapacidad y necesidades de Atención Temprana, Grupo de Investigación en Educación, Diversidad y Calidad, Universidad de Murcia, España

Muy recomendado su lectura, os dejamos un pequeño extracto del mismo:

“Desde 2010, aunque con más intensidad en los últimos 5 años, la atención temprana que conocimos está cambiando en nuestro país. Poco a poco, el paradigma de unas prácticas de intervención centradas en la familia (PCF) y no solo en el niño, y desarrolladas en los entornos naturales del menor y no en salas de tratamiento, va entendiéndose, va calando en la mentalidad de los profesionales y va provocando los requisitos cambios en la organización y el desarrollo de la intervención…”

Todo cambio es complejo y también este cambio de paradigma requiere tiempo y esfuerzo para entender las diferencias entre la intervención que venía haciéndose ( GAT, 2000 , GAT, 2011 ) y la que ahora se recomienda hacer ( AEIPI, 2020 , DEC, 2014 , EURLYAID-EAECI, 2019) Esto es así porque las diferencias no estaban tanto en lo que se quería hacer, como en la forma en la que se hizo. Los profesionales españoles sabían de la importancia de implicar a la familia en Atención Temprana, de desarrollar en sus competencias para obtener e incrementar, realmente, las oportunidades de aprendizaje que se dan en el entorno natural del menor y en las actividades de su vida diaria….”

Aprovechad para descargar de manera gratuita en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0214460320300784?dgcid=author

¿Cómo realizar la práctica a distancia en Atención Temprana?

¿Cómo realizar la práctica a distancia en Atención Temprana? – Manuel Pacheco

MEISR – Catalina Morales

Apoyo Conductual Positivo y Regulación de la Conducta

El acompañamiento del profesional a las familias – AVAPACE